6 Μαρτίου: Ενώνουμε τα Χέρια Ενάντια στον Σχολικό Εκφοβισμό στο Νηπιαγωγείο μας!

 Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού στις 6 Μαρτίου, το νηπιαγωγείο μας αφιέρωσε μια ολόκληρη εβδομάδα σε δράσεις ευαισθητοποίησης, πρόληψης και ενδυνάμωσης των παιδιών. Στόχος μας ήταν να βοηθήσουμε τους μικρούς μας μαθητές να κατανοήσουν τι είναι ο εκφοβισμός, να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα που προκαλεί και να μάθουν πώς να αντιδρούν θετικά, καλλιεργώντας τη φιλία, τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση.

"Υπάρχουν Χέρια για να Αγαπάνε, Όχι για να Χτυπάνε"

Ξεκινήσαμε τις δραστηριότητές μας συζητώντας για τη δύναμη των χεριών μας. Τα χέρια μας μπορούν να κάνουν τόσα όμορφα πράγματα! Μέσα από ένα ομαδικό ταμπλό, τα παιδιά "χαρτογράφησαν" τις καλές και τις κακές πράξεις.

• Όμορφες Πράξεις: Τα παιδιά ανέφεραν ότι με τα χέρια μας κάνουμε αγκαλιές, μοιραζόμαστε παιχνίδια και γλυκά, φυτεύουμε δέντρα, βοηθάμε φίλους που έπεσαν, χειροκροτούμε και χαϊδεύουμε στοργικά.

• Άσχημες Πράξεις: Αντίθετα, συμφωνήσαμε ότι τα χέρια δεν πρέπει να χτυπάνε, να σπρώχνουν, να γρατζουνάνε, να τσιμπάνε, να τραβάνε μαλλιά, να κλέβουν, να καταστρέφουν ζωγραφιές ή να κάνουν "κακές" χειρονομίες.

Για να εμπεδώσουμε τις θετικές συμπεριφορές, διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι "Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε". Τα παιδιά, μέσα από τις δικές τους ζωγραφιές με τα αποτυπώματα των χεριών τους, έδωσαν ζωή στους ήρωες:

Ο "Χρωματιστός" και η "Πολύχρωμη": Δύο χεράκια που, αντί να τσακώνονται, επιλέγουν να κάνουν όμορφα πράγματα μαζί.

Ζωγράφισαν τα χεράκια τους να τρώνε μαζί παγωτό, να κολυμπάνε στη θάλασσα και να παίζουν στην παραλία.

Αυτές οι δημιουργίες στολίζουν τώρα την τάξη μας, θυμίζοντάς μας καθημερινά τη σημασία της φιλίας.

Συνεχίσαμε, μιλώντας πιο συγκεκριμένα για τις διάφορες μορφές που μπορεί να πάρει ο εκφοβισμός, χρησιμοποιώντας ένα εκπαιδευτικό φυλλάδιο με εικόνες. Τα παιδιά, δείχνοντας τις αντίστοιχες εικόνες, έμαθαν να αναγνωρίζουν:

1. Σωματικό Εκφοβισμό: Όπως το χτύπημα, το σπρώξιμο, το τράβηγμα των μαλλιών, η τρικλοποδιά, ή το να παίρνει κάποιος τα πράγματα άλλου παιδιού χωρίς άδεια.

2. Λεκτικό Εκφοβισμό: Όπως οι κοροϊδίες, τα κακά λόγια και τα παρατσούκλια.

3. Έμμεσο ή Κοινωνικό Εκφοβισμό: Όπως ο αποκλεισμός ενός παιδιού από το παιχνίδι ή τη παρέα.

4. Ηλεκτρονικό Εκφοβισμό (Cyberbullying): Μια έννοια που εισαγάγαμε απλά, μιλώντας για κακές συμπεριφορές μέσω οθονών.

Η δραστηριότητα αυτή ήταν καθοριστική για να αποκτήσουν τα παιδιά τις λέξεις που χρειάζονται για να περιγράψουν μια τέτοια κατάσταση.

Τι είναι, λοιπόν, ο σχολικός εκφοβισμός;

Δεν είναι απλά ένας τσακωμός. Είναι μια επαναλαμβανόμενη, σκόπιμη και άδικη συμπεριφορά, όπου ένα παιδί ή μια ομάδα παιδιών χρησιμοποιεί τη δύναμή του (σωματική, λεκτική, κοινωνική) για να πληγώσει, να φοβίσει ή να αποκλείσει ένα άλλο παιδί.

Ακολουθώντας τις Ιστορίες Μικρών Ηρώων μέσα από Animation

Για να προσεγγίσουμε αυτό το ευαίσθητο θέμα με τα παιδιά, χρησιμοποιήσαμε ένα εξαιρετικό εργαλείο: ένα animation (κινούμενα σχέδια) με ιστορίες μικρών ηρώων. Αυτό το βίντεο, γεμάτο χρώμα και συναίσθημα, μας βοήθησε να "δούμε" και να "νιώσουμε" τις διάφορες μορφές εκφοβισμού, κάνοντας τις έννοιες πιο κατανοητές.

Ποιος είπε ότι το παιχνίδι είναι "μόνο διασκέδαση"; Χρησιμοποιήσαμε ένα πολύ γνωστό και αγαπημένο παιχνίδι των παιδιών για να περάσουμε το πιο σπουδαίο μήνυμα: Κανείς δεν είναι μόνος! Μέσα από τους κανόνες και τη συνεργασία του παιχνιδιού, οι μικροί μας μαθητές ένιωσαν στην πράξη ότι:

• Οι φίλοι είναι το στήριγμά μας: Όπως στο παιχνίδι χρειαζόμαστε ο ένας τον άλλον για να κερδίσουμε, έτσι και στη ζωή οι φίλοι είναι πάντα εκεί, δίπλα μας, στις χαρές και στις δυσκολίες.

• Η δύναμη της φωνής: Το παιχνίδι μάς δίδαξε ότι πρέπει να μιλάμε. Να εκφράζουμε αυτό που νιώθουμε, να ζητάμε βοήθεια και να μην κρατάμε τίποτα "κλειδωμένο" μέσα μας.

Μέσα από ειδικά φύλλα εργασίας, γίναμε "ντετέκτιβ συναισθημάτων". Είδαμε ιστορίες παιδιών, όπως της Αθηνάς και του Κλέαρχου, και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε πώς νιώθει κάποιος όταν δέχεται κοροϊδία ή αποκλεισμό. Τα παιδιά αναγνώρισαν τη λύπη, τον φόβο αλλά και τη σημασία του να είμαστε εκεί για τον φίλο μας.

Μη με Ενοχλείς!" – Η Δύναμη του να Μιλάμε

Βασισμένοι στο ομώνυμο βιβλίο, επεξεργαστήκαμε έννοιες όπως η προσβολή, η συκοφαντία και η απειλή. Τα παιδιά κατάλαβαν ότι οι λέξεις έχουν δύναμη και ότι κανείς δεν έχει το δικαίωμα να μας κάνει να νιώθουμε άσχημα. Το πιο σημαντικό μάθημα; Όταν κάτι μας ενοχλεί, μιλάμε σε έναν ενήλικα που εμπιστευόμαστε.

«Μυτόγκας», «Bullying στο κοπάδι» & «Μήλα και στη μέση... πορτοκάλι»

Αυτές οι τρεις ιστορίες μας βοήθησαν να γιορτάσουμε τη μοναδικότητα του καθενός μας.

• Ο Μυτόγκας: Συζητήσαμε για την αποδοχή της διαφορετικότητας και πώς ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό δεν πρέπει να γίνεται στόχος κοροϊδίας.

• Bullying στο κοπάδι: Αναλύσαμε τη δυναμική της ομάδας, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να μη μένουν θεατές («παρατηρητές»), αλλά να στηρίζουν όποιον έχει ανάγκη.

• Μήλα και στη μέση... πορτοκάλι: Μια υπέροχη μεταφορά για την ένταξη. Είδαμε ότι η ποικιλία στην τάξη μας είναι αυτή που μας κάνει μια πιο πλούσια και ενδιαφέρουσα παρέα.

Τέλος, εξερευνήσαμε τα δύσκολα συναισθήματα και τη διαχείρισή τους.

• Η μέρα που έγινα λύκος: Εξερευνήσαμε τον θυμό. Τα παιδιά κατάλαβαν ότι όλοι μπορεί να νιώσουμε "λύκοι", αλλά είναι στο χέρι μας να διαχειριστούμε τα συναισθήματά μας.

• Οι καλοί και οι κακοί πειρατές: Κάναμε μια σύγκριση συμπεριφορών. Τα παιδιά διέκριναν τις πράξεις που πληγώνουν από τις πράξεις συνεργασίας που κάνουν μια ομάδα να "σαλπάρει" με ασφάλεια.

Η Παλάμη των 5 Βημάτων

Πώς αντιδρούμε όμως όταν κάποιος μας ενοχλεί; Χρησιμοποιώντας το χέρι μας, μάθαμε 5 απλά αλλά πανίσχυρα βήματα:

1. Αγνοώ (δεν δίνω σημασία στις προκλήσεις).

2. Ζητώ ευγενικά να σταματήσει.

3. Φωνάζω δυνατά «Σταμάτα!» (βάζω τα όριά μου).

4. Φεύγω μακριά (προστατεύω τον εαυτό μου).

5. Το λέω στους μεγάλους (δεν κρατάω μυστικά που με στενοχωρούν).

Το Νηπιαγωγείο Αντιφιλίππων Ενώνει τη Φωνή του με το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ»!

 Με κεντρικό σύνθημα «Μίλα Τώρα, κανένας μόνος στη βροχή!», οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου Αντιφιλίππων συμμετείχαν ενεργά στη σχολική εκστρατεία ενάντια στον ενδοσχολικό εκφοβισμό και τη βία, που διοργανώνεται από «Το Χαμόγελο του Παιδιού» και το δίκτυο YouSmile.

Η εκστρατεία «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» πραγματοποιείται κάθε χρόνο με αφορμή την 6η Μαρτίου (Σχολική Ημέρα κατά της Βίας και του Εκφοβισμού). Στόχος της είναι να ευαισθητοποιήσει την εκπαιδευτική κοινότητα, τους γονείς αλλά κυρίως τα ίδια τα παιδιά, ενθαρρύνοντάς τα να σπάσουν τη σιωπή τους. Μέσα από τη δράση αυτή, το YouSmile και «Το Χαμόγελο του Παιδιού» δίνουν βήμα στους μαθητές να εκφραστούν δημιουργικά και να στείλουν ένα ηχηρό μήνυμα: ότι κανένα παιδί δεν πρέπει να είναι μόνο του απέναντι στον εκφοβισμό.

Στο νηπιαγωγείο μας, προσεγγίσαμε αυτό το σοβαρό θέμα με ευαισθησία και φαντασία. Ακούσαμε και παρακολουθήσαμε βίντεο που μας ενημέρωσαν και μας έδειξαν τη σημασία του ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ

Οι μαθητές μας δημιούργησαν ένα εντυπωσιακό κολάζ και ένα βίντεο γεμάτο νόημα, χρησιμοποιώντας το σύμβολο της ομπρέλας.

Στην ομαδική μας αφίσα με τίτλο «Η Ομπρέλα της Φωνής μας», γράψαμε λέξεις-κλειδιά που αποτελούν την ασπίδα μας ενάντια στη βία:

Σεβασμός

Φιλία

Ενσυναίσθηση

Βοήθεια

Μέσα από το ποίημα που συνοδεύει την αφίσα μας, τα παιδιά εξέφρασαν την υπόσχεσή τους:

«Εμείς κρατάμε το ραβδί της ομπρέλας τη λαβή... την ανοίγουμε μαζί, να ακουστεί η κάθε φωνή!»

Στο βίντεο που ετοιμάσαμε, τα παιδιά, κρατώντας τις χρωματιστές τους ομπρέλες (με ήρωες όπως ο Spiderman και η Minnie), έδωσαν μορφή στο σύνθημά μας. Οι ομπρέλες δεν μας προστατεύουν μόνο από τη βροχή, αλλά συμβολίζουν την ασφάλεια που νιώθουμε όταν μιλάμε και όταν είμαστε όλοι μαζί μια αγκαλιά.

Όλες οι δράσεις γίνονται στο πλαίσιο της θεσμοθετημένης συνεργασίας μας με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και μέσα από το εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής με τίτλο «ΓΙΝΟΜΑΙ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ-ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΟΥ» (Φ.2.1/ΜΓ/75735/120154/Δ7).

          Η ΔΙΚΗ ΜΑΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

 

   Μπορείτε να περιηγηθείτε στον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε τις υπέροχες δράσεις από όλα τα σχολεία της χώρας μας που συμμετέχουν στην εκστρατεία

                      ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2026

Η δράση μας αυτή δεν είναι απλώς μια συμμετοχή σε μια εκστρατεία, αλλά μια καθημερινή υπόσχεση. Στο Νηπιαγωγείο μας, στόχος μας είναι να καλλιεργούμε ένα περιβάλλον όπου κάθε παιδί νιώθει ασφάλεια και αποδοχή. Μαθαίνουμε στους μικρούς μας μαθητές ότι η φωνή τους έχει δύναμη, ότι το να μιλάς για όσα σε πληγώνουν είναι πράξη θάρρους και ότι η βία δεν έχει θέση ανάμεσά μας.

Θυμήσου: Αν κάτι σε κάνει να νιώθεις λυπημένος ή αν δεις κάτι που σε ανησυχεί, μη φυλάκισεις τη σιωπή σου. Μίλα. Υπάρχουν άνθρωποι που σε αγαπούν και είναι εδώ για να σε ακούσουν: οι γονείς σου, οι δάσκαλοί σου, οι φίλοι σου.

Και μην ξεχνάς, για κάθε παιδί που χρειάζεται στήριξη, υπάρχει πάντα η Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή SOS 1056, έτοιμη να προσφέρει βοήθεια κάθε στιγμή.

Μαζί σπάμε τη σιωπή. Κανένα παιδί δεν μένει μόνο του στη βροχή!

            6 Μαρτίου - Μέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού

 

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, ένα είδος bullying, που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός αναφέρεται στη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομηλίκων παιδιών, με στόχο να προκληθεί φόβος, πόνος ή αναστάτωση.

Εμφανίζεται με τη μορφή του λεκτικού εκφοβισμού (κοροϊδία, διακρίσεις, ντροπιαστικά σχόλια), του κοινωνικού εκφοβισμού (διάδοση φημών, καταστροφή προσωπικών αντικειμένων, απομόνωση από την ομάδα), του σωματικού εκφοβισμού (χτυπήματα, σπρωξίματα, κλωτσιές), του ηλεκτρονικού εκφοβισμού (εκβιασμός μέσω Διαδικτύου και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μέσω μηνυμάτων στο κινητό τηλέφωνο).

Κύρια χαρακτηριστικά του σχολικού εκφοβισμού

1 Πρόθεση από το παιδί - δράστη να βλάψει, να κάνει ζημιά στο παιδί - στόχο

2 Έλλειψη, συχνά, δικαιολογίας για την πράξη 

3  Επανάληψη της συμπεριφοράς 

4 Ικανοποίηση που αντλεί ο δράστης από τη βλάβη του θύματος. (Πηγή Βικιπαιδεία).

Στο Νηπιαγωγείο κάποιες συμπεριφορές θεωρούνται φυσιολογικές καθώς πολλά παιδιά δεν έχουν αναπτύξει επαρκώς τις κοινωνικές τους δεξιότητες. Ωστόσο πρέπει να καταλάβουν από τη μικρή αυτή ηλικία τι είναι αποδεκτό και τι όχι και να μάθουν να το αντιμετωπίζουν.

Με αφορμή τη μέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού ασχοληθήκαμε με το θέμα.

Με εικόνες ξεκινήσαμε μια συζήτηση με τα παιδιά.

Τι βλέπουμε

Τι νομίζουμε ότι συμβαίνει

Πως αισθάνονται οι εικονιζόμενοι

Το έχετε δει να συμβαίνει ποτέ παρόμοιο σε κάποιον γύρω σας ή σε εσάς

Πως αντιδράσατε

Παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους "Οι μάσκες πέφτουν"

Με καρτέλες ξεχωρίσαμε τις αποδεκτές και μη αποδεκτές συμπεριφορές.

Διαβάσαμε το βιβλίο "Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουν"

Το σύνθημα "όχι στη βία ναι στη φιλία" έγινε καρδιά.

Και τελικά αποφασίσαμε να δώσουμε τα χέρια για να σταματήσουμε τη βία.

Η αφίσα μας έγινε παζλ

Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως

 Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός, προέρχεται από άλλα παιδιά, συνήθως της ίδιας ηλικίας και αποτελεί μορφή επιθετικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στη σχολική πραγματικότητα, με σοβαρές επιπτώσεις για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και τη διαδικασία της μάθησης. Αναφέρεται στην εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομήλικων παιδιών, εντός και εκτός σχολείου, με στόχο την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου ή αναστάτωσης. Συχνά το «ισχυρότερο» παιδί αντλεί από την πράξη του κάποιο όφελος, όπως ευχαρίστηση, κύρος ή υλικά αποκτήματα, ενώ το «αδύναμο» παιδί δεν μπορεί να υπερασπιστεί και να προστατέψει με ριζικό τρόπο τον εαυτό του.

Η επιθετική συμπεριφορά μεταξύ μαθητών εκδηλώνεται, με μορφές ήπιας βίας (λεκτικό εκφοβισμό, πειράγματα, βρίσιμο, ειρωνική συμπεριφορά, απειλές, διάδοση φημών) και με περιστατικά ακραίας βίας (συγκρούσεις µε ρατσιστικά ή άλλα χαρακτηριστικά, χτυπήματα, σπρώξιμο, σεξουαλική παρενόχληση, χειρονομίες). Διαφορετικοί επιστημονικοί χώροι και πεδία έχουν αναγνωρίσει, αναδείξει και μελετήσει το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού και της βίας, στις πολλαπλές μορφές και διαστάσεις του. Η ενδοσχολική βία είναι ομαδικό φαινόμενο, καθώς δεν αφορά μόνο τον θύτη και το θύμα, αλλά και όσους είναι παρόντες ή γνωρίζουν την ύπαρξή του, δηλαδή τους παρατηρητές, οι οποίοι μπορεί να είναι είτε μαθητές είτε ενήλικες. Ο σχολικός εκφοβισμός έχει αρνητικές συνέπειες στο κλίμα του σχολείου, στην κοινωνικοποίηση των παιδιών, στην επικοινωνία στην εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και στην μετέπειτα ομαλή ενσωμάτωση στην κοινωνία.

Επειδή, λοιπόν, το σχολείο αποτελεί μία μικρογραφία της κοινωνίας πρέπει να ληφθούν όλα τα απαραίτητα μέτρα για την εξάλειψη αυτού του φαινομένου από τα σχολεία αλλά και από την κοινωνία στο σύνολο της. Όσο περισσότερο μιλάμε για το bullying τόσο το εξαλείφουμε. Και όσο πιο νωρίς, τόσο πιο καλά! 

Γιαυτο  και εμείς στην τάξη αφού διαβάσαμε το εξαιρετικό παραμύθι ενδοσχολικής βίας που έγραψε  η νηπιαγωγός κα Ελένη Τσούση "Μίλα Μικρή Καμήλα" (Δείτε εδώ) και  συζητήσαμε  πολύ  για  όλα όσα αντιμετωπίζει η μικρή καμήλα  στο σχολείο της, καταλήξαμε  ότι στο σχολείο πρέπει να αγαπάμε τους φίλους μας  και να μην τους  στεναχωρούμε. Δεν πρέπει να κοροϊδεύουμε, αλλά και να μην χτυπάμε τους συμμαθητές μας. Προέχει  η φιλία και η αγάπη μας  και όχι η βία! 

Και μια και είμαστε η Tάξη της Aγάπης 

 λέμε ΝΑΙ στην αγάπη και στην Φιλία και

OXI στη βία  και στο bulling!

Στην τάξη της Αγάπης άλλωστε καθημερινά προασπιζόμαστε 

 την Αγάπη  και τη Φιλία και  το  συνεργατικό Παιχνίδι!!!

Και ποτέ δεν πρέπει να ξεχνάμε άλλωστε ότι:

"Το προλαμβάνειν καλύτερο του θεραπεύειν"

Ιπποκράτης