ΒΟΗΘΩΝΤΑΣ ΤΗ ΜΙΚΡΗ ΑΡΚΟΥΔΙΤΣΑ ΝΑ ΦΤΑΣΕΙ ΣΠΙΤΙ ΤΗΣ

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Αντιφιλίππων συμμετέχουν στην εβδομάδα ευρωπαϊκού κώδικα EUCodeWeek με μία ακόμη δραστηριότητα. Συμμετέχουμε σε μία ακόμη συμμαχία που ξεκίνησε η εξαιρετική συνάδερφος Μαρίνα Ζαχαριά

Η μικρή μας φίλη, η αρκουδίτσα χάθηκε και ζήτησε τη βοήθεια των παιδιών για να επιστρέψει στη φωλιά της μέσα στο δάσος!

Τα παιδιά βοηθούν την αρκούδα ακολουθώντας ένα μονοπάτι πάνω σε ένα πλαίσιο 12 τετραγώνων (3×4).Αρχικά παριστάνει το κάθε παιδί την αρκούδα και με τη βοήθεια του φίλου του που του δείχνει τη διαδρομή τοποθετώντας δίπλα από κάθε τετράγωνο το σωστό βελάκι κατεύθυνσης ,περπατά για να φτάσει στο σπίτι του, στη σπηλιά του.

Στη συνέχεια προγραμματίζουν το ρομποτάκι Bee-Bot / αρκουδίτσα δίνοντας του τις κατάλληλες οδηγίες για να φτάσει στο τέρμα - «φωλιά».

Στο τέλος, οι μαθητές κωδικοποιούν σε φύλλα εργασίας το μονοπάτι που ακολούθησε η αρκούδα.

                                               

«Και έφαγαν αυτοί καλά φρούτα και λαχανικά… και εμείς καλύτερα!»

 Με αφορμή τη Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής αλλά και τη συμμετοχή μας στο Εθνικό Δίκτυο Αειφόρου Εκπαίδευσης " Διατροφή, Περιβάλλον και Υγεία " αποφασίσαμε ως συνέχεια της ενασχόλησης μας με τα Φρούτα και τα Λαχανικά να πάρουμε μέρος σε μία ακόμη συμμαχία στην Εβδομάδα Κώδικα...

Ακολουθώντας τις οδηγίες των δημιουργών της συμμαχίας υλοποιήσαμε με ιδιαίτερη χαρά τις δραστηριότητες...

“Οδηγώ τη μελισσούλα στη σωστή τροφή”

 Σε ομάδες, τα παιδιά εργάζονται γύρω από τον χάρτη της BeeBot, όπου έχουν τοποθετηθεί εικόνες φρούτων και λαχανικών σύμφωνα με το πρότυπο .

Κάθε ομάδα ρίχνει το ζάρι με τα φρούτα και τα λαχανικά και πρέπει να προγραμματίσει τη μελισσούλα ώστε να φτάσει στο σημείο του χάρτη που αντιστοιχεί στο τρόφιμο που έτυχε. Η ομάδα δοκιμάζει, ελέγχει και διορθώνει την πορεία, μέχρι να επιτευχθεί ο στόχος.

 

“Αποκωδικοποίησε το αγαπημένο μου φρούτο!”

Τα παιδιά εργάζονται γύρω από τον χάρτη της BeeBot, όπου έχουν τοποθετηθεί εικόνες φρούτων και λαχανικών σύμφωνα με το πρότυπο. Κάθε παιδί

επιλέγει ένα φρούτο ή λαχανικό και δημιουργεί τον δικό της «κώδικα διαδρομής» (αλυσίδα εντολών ή σχεδιάγραμμα). Στη συνέχεια, τα άλλα παιδιά προσπαθούν να αποκωδικοποιήσουν τη διαδρομή και να βρουν ποιο τρόφιμο επέλεξε ο/η φίλος/η τους

.

EU CODE WEEK 2025

 Συμμετέχουμε και εμείς στη συμμαχία... αποκωδικοποιούμε και ανακαλύπτουμε ποιος φίλος μας κρύβεται πίσω απο τους αριθμούς!!!

CODING ANIMALS

https://codeweek.eu/view/1310738/coding-our-little-friends-animals

Students complete the pixel art worksheets of different foods (watermelon, apple, pizza, carrot, hamburger, pineapple, cherries) and research some interesting facts about them.

https://codeweek.eu/view/1310751/lets-code-food

Ψάχνω το αρχικό μου παρέα με το γλυκό Φθινοπωράκι!!

 Το φθινόπωρο ήρθε στη τάξη μας

Μας μίλησε για τις αλλαγές που θα παρατηρήσουμε στο καιρό όπως βροχές και συννεφιασμένες μέρες, φθινοπωρινά ρούχα, φρούτα και λαχανικά που τρώμε αυτή την εποχή, χρώματα που συναντάμε στη φύση και πολλά άλλα... 

Είδαμε λοιπόν τα φύλλα που αλλάζουν χρώμα..... και πέφτουν στη γη..

αλλά και αντικείμενα που χρησιμοποιούμε αυτή την εποχή...

Είδαμε οτι κάποιες απο τις λέξεις του Φθινοπώρου ξεκινούσαν απο το αρχικό γράμμα του ονόματος μας....

Όμως έτσι όπως συζητούσαμε τα αντικείμενα μπερδεύτηκαν μέσα στη τάξη μας και για να βρουν το δρόμο τους στάθηκαν στο ταμπλό μας... και ζήτησαν τη βοήθειά μας.....

Καλέσαμε τη φίλη μας τη μελισσούλα BEE - BOT  και σύμφωνα με τις οδηγίες και το προγραμματισμό της, το κάθε παιδί θα βοηθήσει το αντικείμενο με το αρχικό του να επιστρέψει στο πίνακα με την Αλφαβήτα του Φθινοπώρου.

Με τη δραστηριότητα μας αυτή συμμετέχουμε και στην Εβδομάδα Προγραμματισμού CODE WEEK 2025

https://codeweek.eu/view/1307813/psakhno-to-arkhiko-moy-parea-me-to-ghliko-fthinoporaki

ΤΟ ΑΡΧΙΚΟ ΜΟΥ ΨΑΝΧΝΩ ΝΑ ΒΡΩ ... ΤΑ ΖΩΑΚΙΑ ΚΥΝΗΓΩ

 Το  νηπιαγωγείο μας παίρνει μέρος φέτος στην εβδομάδα προγραμματισμού 

                                  code week 2025-2026 

με τη δράση 

Το αρχικό μου ψάχνω να βρω .... τα ζωάκια κυνηγώ.....

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

Στην αρχή της δραστηριότητας δείχνουμε στα παιδιά τις εικόνες με αρχικά γράμματα που τα κρατάνε ζωάκια και τους ζητάμε να αναγνωρίσουν τα δικά τους...

Στη συνέχεια τα ζωάκια μας κλέβουν τα αρχικά μας και τρέχουν τα κρυφτούν στο δάσος....

Και τώρα τι θα κάνουμε..... πως θα τα βρούμε μέσα στο δάσος χωρίς να χαθούμε....

Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια και το ένα στον ρόλο του/ της οδηγού βοηθάει το /τη φίλο/η  του να βρει το αρχικό του ονόματος του/της εκεί που το έχουν κρύψει "τα πονηρά ζωάκια -φιλαράκια μας"

Στη συνέχεια ακολουθήσαμε την ίδια διαδικασία και με τη μελισσούλα ΒΕΕ -ΒΟΤ εισάγοντας τους μαθητές στην ακολουθία οδηγιών με τη χρήση εξοπλισμού.. 
 H μελισσούλα bee-bot γίνεται κάθε φορά ο/η μικρός/η εξερευνητής/τρια προγραμματίζεται να βρει το αρχικό του/της και να κατευθυνθεί προς το αυτό χωρίς να χαθεί ανάμεσα στα άλλα ζωάκια του δάσους!!

Η συμμετοχή με τη δράση μας εδώ 

https://codeweek.eu/view/1304112/to-arkhiko-moy-psakhno-na-vro-ta-zoakia-kinighw

Εβδομάδα κώδικα : μέρος δεύτερο

Μετά την πρώτη δραστηριότητα "ψάξε -ψάξε να με βρεις", συνεχίσαμε με τη δράση 

"Μέσα από τη διαδρομή βρίσκω το ΟΧΙ στη στιγμή".

Κατά τη διάρκεια της δράσης τα παιδιά προγραμματιστές έπρεπε να κατευθύνουν το παιδί ρομπότ στα γράμματα  Ο  Χ  Ι   με τη σειρά για να σχηματιστεί η λέξη ΟΧΙ .

Ξαναστήσαμε την πίστα μας, τοποθετήσαμε τα γράμματα, μοιράσαμε τους ρόλους και ξεκινήσαμε.

Σε δεύτερο επίπεδο προχωρήσαμε σε φύλλο εργασίας όπου οι μαθητές χρησιμοποιώντας το δυαδικό σύστημα 0,1 προσπάθησαν να ανακαλύψουν το κρυμμένο μήνυμα. 

Και για αυτή τη δραστηριότητα πήραμε το πιστοποιητικό μας