Ξεκινώντας και πάλι μετά το Πάσχα τις δράσεις μας (δια ζώσης πια ) παρακολουθούμε βίντεο σχετικά με την σημασία του νερού.
-Τι μπορούμε να κάνουμε αν δεν υπάρχει νερό;
-Που το χρησιμοποιούμε;
Τα παιδιά λένε:
-Να συγκεντρώσουμε το νερό της βροχής σε μεγάλα δοχεία (αυτά που ήδη βάλαμε στα σπίτια)
-Να πάρουμε νερό από τα πηγάδια (γι' αυτό και κατασκεύασαν πηγάδια, με τη βοήθεια των γονέων τους)
Τι μπορούμε να κάνουμε για να ξοδεύουμε λιγότερο νερό;
Τα παιδιά εκφράζουν τις απόψεις τους και τις καταγράφουμε σε μία λίστα
Δημιουργούμε συνεργατικά μία αφίσα για την χρήση του νερού. Τα σχολεία από τις άλλες χώρες ετοίμασαν το λογότυπο και όλα τα ελληνικά σχολεία, καταγράψαμε τις απόψεις των παιδιών.
Η αφίσα μας
"ΣΩΣΤΕ ΤΟ ΝΕΡΟ"
Παίζουμε διαδικτυακά παιχνίδια για το νερό, που έχουν δημιουργήσει οι συντονιστές του θέματος αυτού, για όλα τα παιδιά.
Ψάχνουμε τα βρούμε τρόπους να βρούμε νερό. Και βρίσκουμε τον κοχλία του Αρχιμήδη. Παρατηρούμε το πως δουλεύει και προσπαθούμε να κατασκευάσουμε τον δικό μας. Τα παιδιά, ερευνούν, πειραματίζονται, ανακαλύπτουν και καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι ο κοχλίας του Αρχιμήδη μπορεί να βοηθήσει να λυθεί το πρόβλημα της λειψυδρίας.
Στη συνέχεια τα παιδιά αξιολογούν σε φύλλο εργασίας τη σωστή χρήση νερού.
Αξιολογούν επίσης και όλες τις δράσεις που πραγματοποιήσαμε για το θέμα του Νερού.
Παράλληλα ζωγραφίζουν τους τρόπους εξοικονόμησης νερού.
Τα μέλη του Συμβουλίου παρουσιάζουν τις δράσεις μας για το θέμα του νερού.
Επόμενο θέμα που το Παγκόσμιο Συμβούλιο Παιδιών έχει να ασχοληθεί είναι το θέμα της Διατροφής.
Ξεκινάμε με μία παρουσίαση στα παιδιά σχετικά με τους διατροφικές ομάδες και την κατηγοριοποίηση των τροφών στις ομάδες αυτές.
Προσπαθούν να αναγνωρίσουν συγκεκριμένες ομάδες τροφών
Φέρνουν στο σχολείο για το πρωινό τους, φαγητά από όλες τις διατροφικές ομάδες.
Το επόμενο βίντεο που βλέπουμε αφορά την σημασία της υγιεινής διατροφής και συζητάμε για όλες τις διατροφικές ομάδες, τοποθετώντας αυτές στην διατροφική πυραμίδα.
"Ποια είναι μία από τις βασικότερες τροφές των ανθρώπων;"
Το ψωμί
Μαθαίνουμε για τον κύκλο του ψωμιού μέσα από την παρουσίαση "Από το σιτάρι στο ψωμί"
Τα μέλη του Συμβουλίου ζωγραφίζουν τον φούρνο που ψήνουμε το ψωμί και επιλέγουν αυτόν που θα στείλουν για την συνεργατική ιστορία που ετοιμάζεται.
Μπορείτε να δείτε την συνεργατική μας ιστορία, πατώντας στον παρακάτω τίτλο:
Δοκιμάζουμε στην τάξη ψωμί με λαδορίγανη και αλάτι, τα οποία ετοιμάζουν τα παιδιά και το προτείνουμε ως συνταγή και στα υπόλοιπα μέλη του Συμβουλίου.
Η συνταγή μας
Σιτάρι: το κύριο συστατικό του ψωμιού.
Τα παιδιά παρατηρούν σπόρους και το φυτό του σιταριού. Σπέρνουν το δικό τους χωράφι με το σιτάρι
η εξέλιξη....
Σπορά, Πότισμα, Ανάπτυξη
Φυτεύουν σπόρους και στην αυλή. Τους ποτίζουν....
Τελειώνοντας το θέμα για τη Διατροφή τα παιδιά αξιολογούν τις δράσεις μας. Αναφέρουν λέξεις και έννοιες με τις οποίες ασχοληθήκαμε κατά τη διάρκεια του Θέματος και τις καταγράφουμε μέσω ενός web 2.0 εργαλείου, το word art.
Τελευταίος σταθμός του Παγκόσμιου Συμβουλίου Παιδιών είναι το θέμα: Παιχνίδι, μια και αυτό αποτελεί απαραίτητη ανάγκη για όλα τα παιδιά του κόσμου.
Έτσι λοιπόν, η αρμόδια ομάδα εργασίας για τα παιχνίδια μας παρουσιάζει το θέμα.
Το Παγκόσμιο Συμβούλιο Παιδιών αποφασίζει να δημιουργήσει ένα συνεργατικό βιβλίο, με τίτλο "Τα παιχνίδια είναι μία από τις βασικές ανάγκες των παιδιών" (GAMES ARE THE BASIC NEED OF CHILDREN)
Καταρχήν ο τίτλος κατασκευάστηκε από τα παιδιά με τη χρήση παιχνιδιών. Εμείς κληρωθήκαμε να κατασκευάσουμε τα γράμματα S και Α
GAMES ARE THE BASIC NEED OF CHILDREN
 |
Δείτε και τον τίτλο μας, ολόκληρο
Τα παιδιά ζωγραφίζουν πρώτα το αγαπημένο τους παιχνίδι.
και κατασκευάζουν διάφορα παιχνίδια από ανακυκλώσιμα υλικά, για την αυλή του σπιτιού τους.
Καράβι
Πισίνα
Αμμοδόχος
Τσουλήθρα
Παίζουμε το παραδοσιακό παιχνίδι: "Τα αγαλματάκια" και το παρουσιάζουμε στα υπόλοιπα μέλη του Συμβουλίου, μέσα από το συνεργατικό μας βιβλίο.
Μπορείτε να πατήσετε εδώ και να δείτε το συνεργατικό μας βιβλίο
Τελειώνοντας το θέμα ¨Παιχνίδι" τα παιδιά αξιολογούν το θέμα αν τους άρεσε, μέσα από το web 2.0. εργαλείο το Colorillo, ζωγραφίζοντας χαμογελαστές φατσούλες.
ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΝΟΝΤΑΣ
Η κάθε θεματική μελέτη - δράση διεξήχθη από τα μέλη του συμβουλίου που δημιουργήσαμε σε όλο το έργο μας. Στο τέλος κάθε θέματος, οι μαθητές στην ομάδα μελέτης του συμβουλίου έθεσαν τις τρισδιάστατες δραστηριότητές τους στο έδαφος που ετοιμάσαμε με τα παιδιά. Η δουλειά μας χτίζεται από τις μικτές ομάδες μας. Τα όνειρα των μαθητών σε αυτήν την τάξη και ένας χώρος διαβίωσης όπου όλα τα παιδιά , μπορούν να είναι χαρούμενα σχεδιάζονται σε κάθε τριγωνικό κομμάτι. Όταν όλα τα κομμάτια ενώνονται, σχηματίζεται ένα χωριό όπου όλα τα παιδιά θα είναι ευτυχισμένα. Επειδή όταν τα παιδιά είναι χαρούμενα, υπάρχει αγάπη, υπάρχει σεβασμός, υπάρχει ελπίδα, υπάρχει χαρά.
Καλώς ήλθατε στο χωριό χαρούμενων παιδιών!
Γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικοί αξιολογούν όλο το έργο μας.
Τα μέλη του Συμβουλίου παίρνουν τα πιστοποιητικά τους.
Και παράλληλα διοργανώνετε μία τελική διαδικτυακή παρουσίαση με όλα τα σχολεία πρωινού τμήματος, που συμμετείχαν στο έργο. Παρόμοια παρουσίαση πραγματοποιήθηκε και με τα σχολεία ολοήμερου τμήματος.
Το Παγκόσμιο Συμβούλιο Παιδιών κατέληξε στα εξής συμπεράσματα:
1. Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα σε ίσα δικαιώματα και ελευθερίες.
2. Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ζει στο ένα σπίτι των ονείρων του.
3. Κάθε παιδί έχει δικαίωμα πρόσβασης σε καθαρό νερό.
4. Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να έχει πρόσβαση σε υγιεινά τρόφιμα.
5. Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να παίζει.
Το σπουδαίο αυτό έργο εδώ τελειώνει.
Ευχαριστούμε πολύ όλους τους συνεργάτες μας
για το υπέροχο και μοναδικό ταξίδι , που είχαμε όλοι μαζί
και δίνουμε υπόσχεση για καινούρια ταξίδια γνώσης
από τη νέα σχολική χρονιά!
Μείνετε συντονισμένοι....
